Penn State 阿宾顿 students, 卡特里娜·黑里德, 金伯利·海明斯-贾勒特和导游在第一次牙买加之旅中排名第一. From 左 to right: Kazuyoshi Miyazaki, Swain Reid (tour guide), Daeja Newman, Dr. 卡特里娜·黑里德 (co-lead), 米娅Lepard, Darryl Gregory (back), 莎拉•约翰逊, CyNaa米切尔, Kimberley Hemmings-Jarrett (lead), 亚什·阿明(后面), 加布里埃尔Gibilante, 布丽安娜·汤普森, Keon海耶斯
阿宾顿,爸爸. — Kimberley Hemmings-Jarrett, assistant teaching professor of business and social science at Penn State 阿宾顿, 去年秋天，她将两个体验式数字全球参与(EDGE)项目整合到她的社交媒体分析和包容性休闲嵌入式课程中. EDGE项目, a global virtual exchange initiative rooted in project-based learning, 从纽约州立大学建立的合作在线国际学习(COIL)项目中获得灵感. Hemmings-Jarrett has been a proponent of EDGE since 2022, when she first implemented it into her classroom.
海明斯-贾勒特在德雷塞尔大学计算机与信息学院完成博士学位后，于2021年开始在易胜博娱乐分校任教. 另外, 她是金斯顿科技大学的兼职教授, 牙买加, where she pursued her undergraduate studies. 虽然海明斯-贾勒特是牙买加人，并作为国际学生在美国居住了几年, 她说 she initially lacked exposure to global programs before joining Penn State. Through conversations with colleagues and exploring the EDGE program, 海明斯-贾勒特说，她认识到该项目在促进与她所在机构继续合作方面的潜力.
EDGE项目为hemings - jarrett提供了一个精简教学工作的机会，同时参与了她所在的两所大学的独特合作. Operating mostly as a “guest lecturer” at UTech, she adapted topics from her lectures into EDGE projects, creating a cohesive learning experience for students across institutions. 去年秋天, 海明斯-贾勒特利用这个机会亲自与牙买加的UTech合作, 加强易胜博娱乐分校学生的教育之旅，并促进学术界的国际伙伴关系.
“去年秋天, 在我的秋季嵌入式课程中，易胜博的学生无法亲自前往牙买加，他们可以在牙买加EDGE合作伙伴的带领下，虚拟地探索岛上的各个地方," Hemmings-Jarrett said. “然后他们改变了主意，在秋天带领牙买加学生参观了阿宾顿的校园 ... 听到牙买加学生第一次站在变色的树下感到兴奋，真是令人敬畏."
Penn State 阿宾顿 students, University of Technology students and 卡特里娜·黑里德 playing dandy shandy, a popular 牙买加n children’s game resembling dodgeball.
由海明斯-贾勒特领导的社交媒体分析和包容性休闲课程深入研究了创建社交媒体内容的复杂性，这些内容适合于自己以外的人口统计数据. 这门课程强调了搜索引擎优化的概念，这对社交媒体管理者和内容创造者来说至关重要, ensuring content searchability while instilling a subtle marketing approach. 学生们的任务是制作内容，不仅要具有可访问性和包容性，而且要准确地针对他们选择的受众或以合适的方式代表他们.
For the first EDGE project, 学生们的任务是使用ChatGPT等人工智能(AI)工具创建文本内容, 与西印度群岛大学全球化和政策专业的学生合作，确保符合道德和法律标准. At this time, the U.S. 学生们没有去过他们被要求创作内容的地方. So, Hemmings-Jarrett said, 对学生来说，利用西印度群岛的合作来确保内容恰当地代表这些地点和文化是很重要的.
“这不仅关乎我们的学生能得到什么，也关乎他们能给予什么，”海明斯-贾勒特说. “像虚拟现实这样的沉浸式技术可以让全球的人们虚拟地见面, 和走路, explore and create together."
The second EDGE project focused on creating 360-degree, 在整个旅程中访问的地点的沉浸式视频内容将用于虚拟现实(VR). 在旅行之前, 易胜博娱乐分校的学生接受了技术教学(TLT)教师的培训，学习如何使用所需的相机来捕捉这种形式的内容, as well as the immersive platform ThingLink for the creation of VR tours.
这个EDGE项目的一个值得注意的方面是它适合那些无法亲自前往牙买加的学生. 在参与的14名学生中，有4名学生无法参与嵌入式体验. 为了弥补这一差距, VR tours of 牙买加 were created specifically for them during the trip, marking the first time VR technology was integrated into the EDGE program.
For Hemmings-Jarrett, EDGE项目最有价值的方面是包含在整个体验中. Introducing students to a diverse international perspective, especially in a Black-majority country, was immensely fulfilling, 她说. 作为第一个带领易胜博娱乐分校的学生来到加勒比社区(CARICOM)的人，海明斯-贾勒特意义重大，她称自己是“强烈的加勒比人”，并对自己的加勒比身份感到自豪和热情.
"International academic partnerships must be truly inclusive, amplifying voices too often marginalized," Hemmings-Jarrett said. “我们生活在一个全球化的社区，所以为什么不把它也带入我们的课堂体验呢??"
Kimberley Hemmings-Jarrett, 左, and 卡特里娜·黑里德 experience a virtual reality tour of 牙买加.
This experience had profound impacts on the students as well, Hemmings-Jarrett said. 这次旅行中有两名第一代牙买加学生，这增加了文化交流的深度, 让他们有机会以他们从未经历过的方式与自己的根联系. 对一些学生来说, this trip marked their first international experience, with four students obtaining passports and stepping outside of the U.S. 第一次. The transformative nature of the journey was evident, 她说, as students matured and gained valuable skills, 导致两名学生在一个资助项目中就业，该项目是为一位来自西印度群岛的同事建立VR项目.
Plans are already in motion for the next trip in spring 2025. 这一次, the focus will be on a business intelligence class, embedded at Penn State 阿宾顿 and set to explore five Caribbean islands.
EDGE提供了进一步加强文化交流和拓展教育视野的机会. This program can be implemented into 几乎任何 academic course, embedded options included. For more information on how to start an EDGE collaboration, visit www.globalEDGEucation.事业单位.edu or email Tracy Coleman, EDGE program associate, at (电子邮件保护) for more information.
